最好不要上，欧认为这样的话会使好的吃不饱，慢的跟不上。两个学生都害了。
一个学生做的时候你就跟另一个学生讲咯
同样的材料，可以设置不同难度级别的题目，简单点的叫补差的回答，难点的叫补优的回答。不知可行不？
